לקות הלמידה בכלל והאיבחון הדידקטי בפרט, זוכים בשנים האחרונות לתשומת לב רבה הן במערכת החינוך הרגיל והן במערכת החינוך המיוחד. מודעות ציבור המחנכים לנושא לקות הלמידה על כל היבטיה גורמת לכך, שמספר רב של תלמידים מופנה כיום לאיבחון דידקטי. בארץ מצוייס כיום בשימוש איבחונים רבים ושונים לאיתור ליקויי למידה ותפקוד. מטרת ספר זה למפות את רוב האיבחונים אותם רשאי המאבחן הדידקטי להעליר, כאשר מיפוי זה נעשה ללא הערכה, שיפוט או ניפוי. האיבחונים המובאים בספר מופו ומוינו לארבע קטגוריות מרכזיות: * איבחונים לאיתור ליקויים תפיסתיים וקוגניטיביים (ליקויי למידה התפתחותיים). * איבחונים רב - תחומיים * איבחונים לאיתור ליקויי למידה אקדמיים * איבחון התחום הרגשי - התנהגותי כל אחת מהקטגוריות חולקה לתחומי משנה, בהם מפורטים רוב המבחנים המצויים כיום בשימוש בארץ, כגון: תחום חזותי, תחום שמיעתי - פונולוגי, תחום הקריאה, התחום הרגשי - התנהגותי ועוד. הספר מהווה כלי עזר למאבחן הדידקטי ויכול לסייע בידו להתוודע למגוון הרחב של האיבחונים העומדים לרשותו.
