ד"ר עדית שר חקרה את חידושי הלשון בשירת הילדים העברית ובלשון הילדים במסגרת עבודת הדוקטורט שלה, "חידושי לשון בשירת הילדים העברית ובלשון הילדים: מבט השוואתי". עבודתה והמחקרים שפרסמה מציגים ראייה רחבה על האופן שבו ילדים יוצרים מילים חדשות באופן טבעי, וכיצד תופעה זו באה לידי ביטוי ביצירות של משוררים עבריים לילדים. 

חידושי לשון בפי ילדים (לפי עדית שר)
שר בחנה את יצירתיותם הלשונית של ילדים צעירים, וגילתה כי היא נובעת ממספר דרכים מרכזיות: 

גזירת שמות עצם משמות תואר: הילדים יוצרים שם עצם חדש על בסיס שם תואר מוכר.

הגזירה הלא מודעת: הילד גוזר מילה חדשה על בסיס מילה מוכרת, אך באופן שאינו תקני מבחינה לשונית.

יצירת מילים מורכבות וצירופים חדשים: הילדים מחברים מילים קיימות או יוצרים צירופים ייחודיים כדי לבטא רעיונות חדשים.

ההשראה ממחקרי עדית שר
מחקרה של שר מהווה בסיס למחקרים נוספים בתחום, ומוזכר במספר עבודות ופרסומים אקדמיים:

מאמרה "יש מילים ויש מילים! עיון ביצירותיו של שלונסקי לילדים" פורסם בכתב העת "חלקת לשון".

היא מוזכרת בעבודת גמר שפורסמה על ידי משרד החינוך, העוסקת בחידושים לשוניים בספרות הישראלית העכשווית.

שר מופיעה גם בספר "חידושי מילים וצירופים בפי ילדים ומשוררים", המציג אוסף מילים וצירופים חדשים שנוצרו על ידי ילדים ומשוררים. 

דוגמאות לחידושי לשון בפי ילדים
בספר "חידושי מילים וצירופים בפי ילדים ומשוררים" (אשר שר היא אחת ממחברותיו), מופיעות דוגמאות למילים שילדים יצרו, כמו "קִשְׁקוּשִּׁית" ו"שׁוּבָלִית". חידושים אלו ממחישים את הנטייה הטבעית של ילדים לשחק עם השפה ולרענן אותה. 

קשר לשירת הילדים העברית
עדית שר ועמיתיה מראים כיצד חידושי הלשון של הילדים הופכים למקור השראה למשוררים, ובמיוחד לאברהם שלונסקי, הידוע בכינוי "לשונסקי" בזכות חדשנותו הלשונית. שר בחנה את הדרכים שבהן שלונסקי הכניס חידושים לשוניים ליצירותיו, תוך שילוב בין השפה המדוברת והמשחקית של הילדים לבין עולם השירה. 

AI