הספר עוסק במהות יחסי הגומלין המתקיימים במסגרת בית הספר בין מורים, הורים ותלמידים, ובוחן את השאלות הרלוונטיות לעתידו של התלמיד: כיצד מתמודד בית הספר בעידן הפוסטמודרני עם האינטרסים, הצרכים וזוויות הראייה השונות של הצדדים השונים, וכיצד מבטיחה המערכת הבית ספרית שיעדי הלמידה הנקבעים בסיטואציה של מורה-תלמיד יביאו לידי ביטוי מאוזן ואפקטיבי את נקודות המבט של הצדדים השונים-מורים הורים וגם תלמידים.
הספר מציג את הגישה והמתודולוגיה האימונית-COACHING כפרדיגמה חדשה במערכת החינוך בעידן הפוסטמודרני. הוא מראה כיצד פרדיגמה זאת נותנת את המענה האפקטיבי ביותר להצלחת הצדדים במהלך המפגשים המתקיימים ביניהם, ומשווה אותה לגישה המסורתית, הרואה את המערכת הבית ספרית כארגון ייעוצי שבו מתקיימים יחסים בין יועץ לנועץ.
הקריאה בספר תוכל להעשיר אנשי חינוך, פרחי הוראה, אנשי אקדמיה, מאמנים, סופרוויזורים, הורים ואנשים בקהילה הרחבה. הספר מציג את תחומי החניכה: הייעוץ והאימון- COACHING ברמה אקדמית ובהקשר ספרותי רחב, וכן ברמה המעשית, בליווי ארגז כלים יישומי.
גם קוראים שאין להם נגיעה לחינוך יוכלו להסתייע בספר זה בשעה שהם מנהלים משאים ומתנים עם השותפים להם, או מתעניינים בתחום ה- COACHING לצורך השגת יעדיהם ברמת ההצלחה הגבוהה ביותר המתאימה להם, בעבודה ובחיי היום-יום, לטווח הקצר ולטווח הארוך ביותר.