הספר בא להדגיש כי מדיניות חינוכית קשורה לתהליך מתמיד של שינוי, וכי סופו של שינוי מושכל להניב תשואה ולהביא תועלת. הספר מצביע על התמורה הנדרשת לגבי עצם תפיסת המדיניות החינוכית בישראל: נחוצה תודעה של קביעת מדיניות מתמדת, של הכרה בכך שהחינוך הינו תחום דינמי ועל-כן צריך לבדוק תדיר את דרכי הניווט שלו תוך שמירה על מצפן חינוכי מכוון.
בספר מכונסים "ניירות-מדיניות" של חברי סגל מבית הספר לחינוך באוניברסיטת תל-אביב, הכוללים מסקנות והמלצות יישומיות בעקבות מחקריהם העדכניים בתחומי חינוך שונים. חוקרים אלה, יחד עם עמיתים באוניברסיטת תל-אביב ובאוניברסיטות אחרות, מהווים גורם של מחקר ופיתוח המנסה לסייע בקביעת מדיניות החינוך ובנסיונות ליישמה
